viernes, 17 de mayo de 2013

Cuadro-Resumen: Elementos y Principios Básicos

El Método Montessori se fundamenta en los siguientes principios básicos:

  • Todo gira en torno al niño: Conocimiento profundo y científico de sus características.

  • Autoeducación: El niño es capaz de desarrollar sus propias capacidades si se le proporciona el ambiente y material adecuados.

  • El ambiente debe estar libre de obstáculos y contener los materiales necesarios.

  • El niño es un ser único que tiene que alcanzar su propia autonomía.

  • El niño tiene necesidad de libertad y disciplina pero con unos límites que le permitan expresarla sin perjudicar al otro.

  • El adulto debe intervenir de una forma respetuosa, prudente y discreta. La educadora "montessoriana" no impone, no enseña, sino que guía, vigila, acompaña, ...


jueves, 25 de abril de 2013

The Kinder Shop: Material Didáctico Montessori


Productos y juegos didácticos, artículos para el aula y materiales para la estimulación temprana, totalmente orientados para educadores, maestros, padres y profesionales de la Educación.

Seleccionados en base a la experiencia en atención a Instituciones Educativas, con el objetivo de "ofrecer diferentes materiales, productos y juegos didácticos que faciliten y apoyen a educadoras y educadores en la forma de enseñar".


martes, 16 de abril de 2013

Un Doodle Didáctico




Google suele conmemorar ciertas fechas y cumpleaños de personajes importantes con un doodle que reemplaza el logotipo del buscador, con una serie de dibujos o un juego interactivo.

El 31 de Agosto de 2012, homenajeó a Maria Montessori, una de las grandes pedagogas del siglo pasado, en el 142 aniversario de su nacimiento.


sábado, 13 de abril de 2013

Material Montessori Alternativo Matemáticas

El material Montessori, para trabajar las matemáticas de forma manipulativa, es un poco caro, pero en casa se pueden encontrar materiales u objetos cotidianos que pueden hacer la misma función.

La diferencia con el "material oficial” es que está creado para trabajar conceptos matemáticos, es material específico; en cambio, el “material alternativo”, es material no estructurado, pero se trabaja lo mismo.

Las operaciones matemáticas se pueden resolver prácticamente con cualquier cosa, no es necesario tener  material específico. En vez de piezas de lego, se pueden utilizar recipientes, y en vez de bolitas de colores podemos utilizar tapones de colores, o muñecos de colores, piezas de construcción, o legumbres …. Lo que hay que tener claro es el valor que representa cada cosa.


viernes, 12 de abril de 2013

I Jornadas de Educación Montessori en Barcelona

Formación Montessori, Montessori-Figueres y IL3-UB invitan a participar en las I Jornadas de Educación Montessori.

5 sesiones de formación complementadas con un Ciclo de Conferencias con un enfoque teórico-práctico orientado al trabajo de aula desde los 0 a los 9 años.

Se trabajarán algunos aspectos filosóficos y metodológicos esenciales de la Educación Montessori, respaldado por distintas investigaciones y experiencias actuales que muestran la educación Montessori como una posibilidad real de soñar, vivir y hacer escuela, encontrando diversos caminos que permitan a niños, niñas y jóvenes adquirir un conocimiento útil para la vida y su construcción social, emocional e intelectual.


jueves, 11 de abril de 2013

Biografía Renilde Montessori

Renilde Montessori (1929- 2012)

Falleció en su casa de verano en España, en Mansilla (Logroño) el pasado 14 de septiembre 2012.

Hija de Mario Montessori, fue la nieta más joven de Maria Montessori. De pequeña, vivió y viajó con su abuela y fue escolarizada en escuelas Montessori en Barcelona, España y en Laren, Holanda.


Completó sus estudios de Secundaria en el Montessori Lyceum, en Amsterdam. Al final de su juventud, realizó los Cursos de Formación impartidos por la Dra. Montessori en Adyar, India. Trabajó en diversos campos antes de unirse al movimiento Montessori como asistente personal de su padre Mario Montessori, en 1968.


miércoles, 10 de abril de 2013

XXVII Congreso Internacional Montessori

Desde hace más de 80 años, los Congresos han sido un foro abierto para que la comunidad Montessori en el mundo se encuentre y reflexione sobre sus principios y prácticas educativas.

Lo que ha hecho a estos eventos tan especiales, es que los participantes no solo tienen la oportunidad de intercambiar ideas y reflexionar sobre los elementos mas importantes de su profesión, sino también, tienen tiempo de celebrar la cultura particular de la ciudad que haya sido elegida como sede.


Este año el lugar elegido ha sido Portland, Oregon, en los Estados Unidos de América, y se celebra el  31 de Julio al 3 de Agosto.


martes, 9 de abril de 2013

Testimonios: Casa Montessori del niño


" Definitivamente, Montessori es parte integral de mi formación y de lo que soy hoy día … Con mucha alegría aún recuerdo mis días en la escuela, los maestros, mis compañeros y, de manera muy especial, la forma en que acomodábamos las mesas para tomar las clases … 
... Gracias por todo ello."
Luis Ricardo - Ex alumno 

lunes, 8 de abril de 2013

Vídeo Marketing de una Escuela Montessori

Se trata de un Colegio Montessori, ubicado en México, que para promocionarse, realizó una búsqueda en Google y Youtube sobre personas que hubiesen sido ex-alumnos de este sistema.

Al realizar dicha investigación se encontramos con la sorpresa de que personas muy importantes, que han revolucionado el área de la tecnología, internet y hasta los juegos en línea atribuyen su creatividad, hambre de conocimientos y su constante innovación a los primeros años de sus vidas y específicamente a el sistema Montessori del cual ellos fueron alumnos.

Crearon la publicidad de su Colegio buscando vídeos en donde los personajes dijeran de viva voz su testimonio con respecto a este Sistema Educativo:


domingo, 7 de abril de 2013

Curso Asistente Casa Niños

Curso de Asistente Montessori Casa de Niños organizado por Valencia Montessori School y autorizado por la Asociación Montessori Internacional (AMI).

Este curso muestra como prepararse en la tarea de ayudar a los niños a desarrollar la plenitud de su potencial humano individual. Se trabajará las características del niño de 3 a 6 años de edad, sus necesidades durante esta etapa de desarrollo y los medios disponibles para apoyar el trabajo de los niños.


viernes, 5 de abril de 2013

Movimiento Feminista: La nueva mujer

María Montessori se interesó por las condiciones sociales, especialmente de las mujeres y, tras un desengaño amoroso, se afilió al movimiento feminista, siendo la representante de Italia en varios congresos a nivel Nacional e Internacional.

Poco después de su graduación en 1896, fue escogida para representar a Italia en un Congreso Internacional de Mujeres en Berlín, entre otras mujeres célebres de la época asistieron la Condesa de Pardo Bazán, Marie Curie, y Hellen Key, entre otras.

Propuso una petición para garantizar la equidad salarial entre los trabajos de hombres y mujeres, propuesta aprobada unánimemente por los países representados, como un compromiso por hacer esfuerzos en ese sentido.


jueves, 4 de abril de 2013

AME: Asociación Montessori Española

La Asociación Montessori Española (AME) fue fundada en 1973, en Madrid, por Dña Josefina González Pérez y Dña Angeles Martín Aguilera. Su objetivo fue propagar y promover los principios psicopedagógicos del Sistema Montessori.

Para conseguirlo, la Asociación ha impartido, desde sus comienzos, cursos de formación a profesores, maestros y estudiantes sobre dicho sistema. También ha organizado conferencias, charlas y coloquios dirigidos a padres y profesionales interesados en la Educación.


martes, 2 de abril de 2013

AMI: Asociación Montessori Internacional


" Los tiempos han cambiado, y la ciencia ha hecho grandes progresos, y también lo ha hecho nuestro trabajo, pero nuestros principios han sido confirmados, y junto con ellos nuestra convicción de que la humanidad puede esperar una solución a sus problemas, entre los cuales el más urgente son los de la paz y la unidad, sólo girando su atención y sus energías al descubrimiento del niño y al desarrollo de las grandes potencialidades de la persona humana en el transcurso de su formación. 
(Del prólogo de "El Descubrimiento del Niño", 1948) "


La Asociación Montessori Internacional fue fundada en 1929 por la Dra. Maria Montessori para mantener la integridad de la obra de su vida, y para asegurarse de que se perpetuaría después de su muerte.



lunes, 1 de abril de 2013

Biografía Mario Montessori

Mario Montessori nació el 31 de marzo de 1898.

Fue el único hijo de la doctora María Montessori, siendo ésta madre soltera, lo cual en esa época era considerado un sacrilegio.

Según Mario, solamente los padres de María y unos pocos amigos cercanos sabían de su existencia.

María cedió a las presiones familiares y su hijo fue enviado a ser criado por una familia en el campo, cerca de Roma.


domingo, 31 de marzo de 2013

La Santa Misa vivida por los niños

María Montessori escribió en Barcelona su libro “ La Santa Misa vivida por los niños ".

La Doctora había mostrado al mundo la transformación del niño en el ambiente preparado, en las llamadas Casas del Niño y sus ideas se habían extendido a España.

Fue entonces cuando decidió estudiar la espiritualidad del niño y aplicar la base de su método, como católica devota, en un nuevo aspecto de desarrollo del niño: la vida religiosa.

“La primera Casa del Niño en la Iglesia” se preparó en el santuario de Nuestra Señora de Montserrat.


domingo, 24 de marzo de 2013

Tienda Online: Montessoriparatodos.es



Existe una tienda online llamada Montessoriparatodos.es que aglutina todo tipo de material de la metodología Montessori.

Dispone de una gran variedad de productos que siguen esta corriente y que hará las delicias de todo aquel que se quiera introducir en el método o que ya sea seguidor.


sábado, 23 de marzo de 2013

Habitaciones Montessori: desde el nacimiento

La pedagogía Montessori puede entrar a formar parte de sus vidas en cualquier momento y a cualquier edad, incluso desde el nacimiento.

Las primeras cosas a las que unos padres dedican grandes esfuerzos, es a preparar todo lo necesario para esa llegada: cuna, cochecito, cambiador, parque infantil, andador, objetos decorativos, móviles con músicas y luces, juguetes, etc. Una larga lista de cosas consideradas imprescindibles en la sociedad actual, una sociedad consumista que envuelve y que, en muy pocas ocasiones, deja lugar para plantearse otro modo de afrontar la maternidad/paternidad.

Aquí hay una muestra de otro punto de vista, basado en las aportaciones de María Montessori, que van en un camino completamente distinto que, según esta metodología,  parten de las verdaderas necesidades del bebé y no de las del adulto.


viernes, 22 de marzo de 2013

Apss Montessori Math Tech

La tableta es un herramienta educativa muy útil, para las apps de Montessori Tech. Estas apps son muy fieles a los materiales educativos Montessori en si. Están en español pero, a la vez, se pueden configurar para trabajar los números en inglés.


Sumas y Restas con Perlas Montessori

Bead Facts

En esta aplicación tienen cajoncitos con las perlas Montessori y las usarán para hacer sumas y restas. En las preferencias está la opción de limitar qué números van a salir. Es muy intuitiva y como las perlas no llevan los enganches del material real, se visualiza muy bien la equivalencia:


jueves, 21 de marzo de 2013

Apps Educativas del Método Montessori


Las tecnologías de la información (TIC) están mandando la parada en muchos ámbitos, y uno de ellos es el educativo.

Los Colegios Montessori buscan fomentar el buen uso de las TIC y por eso traen algunas aplicaciones educativas que serán de gran ayuda para quienes tienen tabletas o teléfonos inteligentes. Promueven el lema:

“Menos juegos jugando, más juegos aprendiendo”.

miércoles, 20 de marzo de 2013

Críticas al Método Montessori

Como en cualquier método siempre existirán diferentes opiniones que van en pro o en contra de él. Esto hace mucho más interesante a la teoría ya que la enriquece formando así nuevas opiniones que la hacen crecer de forma integral, este es el caso de la metodología de María Montessori, la cual ha sido atacada desde sus inicios por diferentes críticos.

Las siguientes críticas a la Metodología Montessori están basadas en la aportación  de varios autores:


Entrevista a Maria Montessori



Entrevista a Maria Montessori, realizada en Italia cuando regresó como invitada del gobierno, tras su largo exilio, grabada en vídeo y traducida al castellano donde habla sobre su vida fuera de Italia.
 
 

martes, 19 de marzo de 2013

Proyecto Educativo Institucional María Montessori

Las instituciones “María Montessori”, tienen un valioso antecedente pedagógico de larga trayectoria educativa. Precisamente, en el año 1962, el maestro agustino Dr. Pedro Luis González Pastor, tuvo la gran iniciativa de crear la entidad montessoriana, que comprende primero los colegios de aplicación “María Montessori”, los Institutos Superiores Pedagógico y Tecnológico.

El siguiente documento contiene el Proyecto Educativo Institucional del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “María Montessori”, un instrumento de planeamiento estratégico, que tiene como finalidad  conducir convenientemente su entidad educativa.

Su Obra

Sus obras han sido traducidas a casi todas las lenguas y el pensamiento de Montessori, aun conservando las líneas esenciales, fue desarrollándose espiritualmente; la visión algunas veces mística de la naturaleza, la inspiración religiosa, que afloraban ya en las primeras obras.
Cada vez se centraba más en la idea de que el niño educado con pleno respeto a su libertad y a sus infinitos recursos debía ser el educador del adulto, el regenerador de la humanidad, y que la formación del hombre según los principios predicados por ella podía y debía garantizar el triunfo de la justicia y de la paz en el mundo.


Bibliografía María Montessori

Desde que María Montessori puso en marcha la primera Casa dei Bambini, en el popular barrio romano de San Lorenzo, el 6 de enero de 1907, se puede afirmar que hay un antes y un después en la educación infantil. La Casa dei Bambini fue una auténtica revolución que no se basaba en ningún tipo de planteamiento teórico, sino en la propia experiencia educativa.

Durante su exilio, María Montessori vivió en España, en Holanda, y en la India. En estos países desarrolló diversos programas de formación destinados a nuevos docentes.

Plan de estudios de Montessori

El método de educación Montessori se puede dividir en cuatro amplias áreas:
    • Vida Práctica.
    • Educación Sensorial.
    • Habilidades de la Lengua, Lectura y Escritura.
    • Matemáticas, Introducción a los números.

      lunes, 18 de marzo de 2013

      María Montessori, una vida dedicada a los niños


      Algunas preguntas frecuentes sobre su metodología

      Una selección de preguntas comunes o frecuentes que se pueden dar acerca del método Montessori. Su lectura también da una visión más amplia de la metodología seguida por María Montessori. 

      ¿Los niños son indisciplinados, “hacen lo que quieren”?
      El niño sólo es libre de elegir actividades productivas y de llevarlas a cabo a su propio ritmo, siempre respetándose a sí mismo y a los demás. La disciplina interna es fundamental para su desarrollo.

      Método Montessori en España

      España, uno de los primeros países en los que se aplicó el método Montessori. En 1913 la Diputación de Barcelona abre un centro Montessori y, en los siguientes años se celebran varios cursos de formación Montessori para maestros/as y, en 1918, María Montessori se instala a vivir en Barcelona, colaborando con la administración del momento.


      El aprendizaje infantil para María Montessori

      El nivel y tipo de inteligencia se conforman, fundamentalmente, durante los primeros años de vida. A los 5 años, el cerebro alcanza el 80% de su tamaño adulto. La plasticidad de los niños muestra que la educación de las potencialidades debe ser explotada comenzando tempranamente. 

      Los conocimientos no deben ser introducidos dentro de la cabeza de los niños. Por el contrario, mediante la información existente los conocimientos deben ser percibidos por ellos como consecuencia de sus razonamientos.

      Montessori Madness en español

       
       

      Diálogos con María Montessori, by Daniel Brailovsky

      Las palabras puestas en boca de María Montessori en esta entrevista literaria fueron tomadas de los textos de la autora: L´Antropología Pedagógica, El Niño, Il metodo della pedagogía científica applicato all´autoeducazione nella Casa Dei Bambini, Educazione e Pace, La Magia del Bambino, Educar para un nuevo mundo, y fragmentos de conferencias, tomados de las traducciones de Enrique Mariscal.


      Centros Montessori en España

      video

      Comparativa Método Montessori con el Método Tradicional

      Los niños Montessori son usualmente adaptables. Han aprendido a trabajar independientemente o en grupos. Debido a que desde una corta edad se les ha motivado a tomar decisiones estos niños pueden resolver problemas, escoger alternativas apropiadas y manejar bien su tiempo. Ellos han sido incentivados a intercambiar ideas y a discutir sus trabajos libremente con otros. Sus buenas destrezas comunicativas suavizan el camino en ambientes nuevos.


      Frases o citas célebres



      "La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle."


      "Ésta es nuestra obligación hacia el niño: darle un rayo de luz, y seguir nuestro camino."


      El papel del maestro

      domingo, 17 de marzo de 2013

      Montessori Elementary



      Vídeo explicativo del método Montessori, Subtitulado al Español.

      Importancia del material didáctico

      María Montessori elaboró un material didáctico específico que constituye el eje fundamental para el desarrollo e implantación de su método.




      Actividad IV: Discriminación de dimensiones.



      Material: Escalera marrón de madera.

      Objetivos:
      • Discriminación visual de tamaños: dos dimensiones, altura y grosor. 
      • Desarrollar en el niño preconceptos matemáticos.
      • Diferenciar los conceptos forma y volumen. 

      Actividad III: Discriminación de colores



      Material: Tablillas de gamas de color.

      Objetivos: 
      • Discriminación del color.
      • Desarrollo y refinamiento del sentido cromático.
      • Preparación para el arte.Combinación de colores y sus grados.

      Actividad II: Vida Práctica



      Material: Bastidores de vestir.

      Objetivos: 
      • Coordinación moto-visual.
      • Desarrollo del poder de concentración.
      • Independencia y autonomía.
      • Preparación para la escritura.
      • Aislar las dificultades relacionadas con el vestirse y desvestirse.

      Actividad I: Encajes sólidos



      Materiales: Bloque de cilindros de madera.

      Objetivos:
      • Discriminación visual de tamaños y dimensiones.
      • Desarrollo de la coordinación moto-sensorial y preparación para la escritura. 

      Obras sobre María Montessori en español

      A continuación, un listado de obras escritas por distintos autores donde poder encontrar más información, desde la vida de esta gran educadora hasta guías de cómo enfocar su metodología con los más pequeños en las aulas:




      Ventajas y Desventajas del Método

      El método Montessori es una forma diferente de ver la educación. Busca que los niños y niñas puedan sacar sus potencialidades mediante la interacción con el ambiente preparado guiado por profesionales.

      Como todo método de educación, cuando se utiliza este tipo de técnica, puede presentar una serie de ventajas y desventajas:


      • El niño es lo más importante.  Las actividades propuestas se ven enfocadas en el desarrollo de cada niño según su ritmo de trabajo, no incita a que entre compañeros exista la competencia.

      sábado, 16 de marzo de 2013

      Curiosidades Montessori





      Razones para elegir el método Montessori

      En una aula Montessori las preguntas importan mas que las respuestas y la curiosidad natural de un niño es bien recibida y no rechazada, es más, la curiosidad de un niño es la que impulsa la acción.

      Un enfoque centrado en el aprendizaje que puede proporcionar una excelente base para el crecimiento futuro de un niño y el aprendizaje.

       A continuación, varias razones para elegir una Educación Montessori:

      The absorbent mind


      Características básicas del método Montessori



      El método Montessori

      María Montessori tenía una obsesión en su vida: el niño. Un año antes de morir, en 1951, en el noveno congreso International Montessori celebrado en Londres, ella declaró: "El honor más alto y la gratitud más profunda que ustedes pueden dispensarme es desviar su atención de mí hacia la dirección que estoy señalando ... el NIÑO." 

      Al niño le dedicó las obras que escribió a lo largo de su vida. En ellas expuso la visión liberadora del niño, plasmó sus intuiciones pedagógicas y concretó el método que lleva su nombre: EL MÉTODO MONTESSORI.

      Principios básicos de la metodología de Montessori


       

      Antecedentes pedagógicos

      Montessori descubrió los trabajos de dos médicos franceses, Jean Itard (1774- 1838), padre de la nueva pedagogía, que establece la importancia de la observación en los niños y entiende que a los niños no se les puede imponer nada, creó ejercicios y materiales para ayudar al niño a desarrollar sus facultades, estudió al niño salvaje de L'Aveyron.

      El otro médico francés era, Eduardo Séguin (1812- 1880), que buscaba las causas de las deficiencias mentales, desarrolló material especial partiendo de la intuición de que cualquier cosa que llega a la mente pasa por los sentidos, y estos con el uso adecuado de ciertos materiales se pueden refinar y desarrollar para que el niño se ayude a sí mismo: auto-educación, auto-desarrollo.


      Importancia de su metodología


      La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación.